关于政协诸暨市第十四届委员会第四次会议第50号提案的答复

张晓燕委员：

您提出的关于加大随班就读工作力度，助推残障儿童快乐成长的建议（第50号）收悉，现答复如下：

首先非常感谢您对诸暨教育的关心与支持！一直以来，我市将特殊教育作为办好教育、做好残疾人事业的重中之重来对待，坚持“零拒绝、全覆盖、高品质”的宗旨，推进特殊教育与普通教育融合发展，全力实现“一个都不能少”的目标。截至目前，全市已总投资达300余万建设好36个随班就读资源教室，除每个镇乡（街道）至少建有一个资源教室外，在学前段（城西幼儿园等6个点）、初中段（暨阳初中）、职高段（技师学院）均已建设好资源教室，实现区域和学段两个全覆盖，为全市适龄残疾儿童的个别化辅导和康复训练创设更好的条件和环境。建立师资培训长效机制，将全市资源教师培训纳入教师继续教育规划。在实际推进过程中，您反映的送教上门服务师资不稳定、普通学校教师缺乏特殊教育专业知识使随班就读变成随班就坐等问题，确在一定程度存在，也需要我们在“十四五”期间重点落实好，您的建议及时、中肯。为此，结合我市特殊教育发展实际，下阶段我们将重点做好以下工作：

一、进一步加强部门联动。一是依托教育、民政、残联、卫健等部门资源，建立由教育、医疗、心理、康复、社会工作等方面专家组成的特殊教育专家委员会，加强对我市特殊教育的统筹指导和科学管理。通过对全市残疾儿童少年学习能力和接受教育能力进行评估鉴定，提高残疾儿童少年入学率，依法保障残疾儿童接受教育的权利。二是积极创造条件，探索“特殊教育（普通）学校+医疗机构”、“特校康复（送教上门）教师+驻校顾问医生”等医教结合新路子，提高残疾学生的康复水平和送教上门质量。

二、进一步加强随班就读师资队伍建设。一是继续将师资培训纳入教师继续教育规划，每年定期定员做好特殊教育融合教育师资培训工作。二是分片分类不定期组织召开资源教师研讨会，及时分析、研究、调整个别化辅导方案，保证随班就读补救教学工作的全面性、合理性、有效性。三是通过定向培养骨干教师的方式，按残疾学生类别分类组建资源教师骨干团队，加强对随班就读学生的指导。

三、进一步完善机制，加强政策保障。一是努力为特殊教育指导中心配备1-2名专（兼）职资源教师，加强对全市特殊教育随班就读和送教上门工作的指导和引领。二是进一步加大激励机制，提升资源教师的待遇，稳定资源教师队伍。

承办人：宣奇琴

联系电话：87012543

诸暨市教育体育局

2020年7月31日