“我家洗砚池头树，点点花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”贤者王冕的这首《墨梅》，用以形容我市斯民小学的退休教师斯舜厚，再合适不过。退休之前，他是该校的语文和书法老师。1983年，他在自留山上种植青梅，效益可观，于是大家纷纷效仿。几年后，青梅市场饱和，大家又纷纷砍去梅树，他却舍不得，便在青梅树上嫁接白梅、红梅、绿梅。每当梅季，这些梅花便都竞相开放，令人心旷神怡。

2010年，舜厚老师退休后，便在山上建了一座小屋，称自家的这片梅地为“斯舜梅园”，至此寄情梅园，倾心山水。老伴儿去城里带孙儿了，叫他一起去，他却舍不得梅园；友人劝他去城里开个书法工作室，发挥特长又能有所收入，他仍舍不得梅园。

每当梅花盛开的季节，便是舜厚老师最开心的时候。因此时不仅有梅花，还有慕名而来的游客。身为梅园主人，每当游客垂询，在介绍梅园和梅花的同时，他都会加上一句：“我是斯民小学的退休老师。”

斯民小学是一所有着上百年办学历史的乡村小学，以书法教学为特色课程，是浙江省书法支教基地。近几年，借着舜厚老师的梅园丰富的资源，该校就着手建设梅花课程。阅读课诵梅花诗词，体育课赏梅花形态，语文课学梅花品质，美术课画梅花韵味，书法课临梅花墨宝。

“梅花有魂，象征中华民族坚贞不屈、傲立霜雪的精神。我们的语文课本中，关于梅花的文章和诗词很多。斯舜厚老师的梅园又近在学校后山，是宝贵的学习资源。梅花课程，正是以此为基础开设，旨在让学生认识梅花，了解梅花，学习梅花的品质。”该校斯剑光校长这样介绍。

每当梅花盛开的季节，该校都会组织学生到梅园中去赏梅。拾级而上，走进梅园，孩子们凑近梅花枝头，与盛开的梅花相互致意，在梅亭中诵诗，拾一朵落地的梅花轻轻合拢手掌。孩子们回校后，便会将梅园画下来，或会把赏梅的感悟写下来。斯校长说：“梅花的形态、品质、精神，以这样耳濡目染的方式，可以在孩子心中潜移默化。”

于舜厚老师而言，梅花长得好，游客喜欢，孩子欢喜，他便开心。他说：“能让更多人看到这些美好的自然风景，能继续为斯民小学的教育增墨添色，便是我最大的心愿。”