近日，浙江省第五届“十佳智慧班主任”评选工作已圆满落幕，我市店口镇弘毅小学边泽琪老师被评为省“智慧班主任”。

边泽琪是我市一名小学数学老师，现任店口镇弘毅小学五(3)班班主任，边泽琪老师自工作以来，兢兢业业，在班主任工作上更是满怀热情，认真负责。她凭着一颗真爱之心对待每一位孩子，从一名年轻老师努力成长为一名学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好老师。边老师所带班级曾获诸暨市先进班集体，诸暨市少先队礼仪风采展示获得中队组二等奖 ，所做的班主任相关课题获得诸暨市一等奖，本人连续两年被评为“弘毅班主任”。

边老师一直坚信爱和善意是可以传递的，对于班主任工作她十分热爱，更在工作中展现出了许多智慧，特别是在班级建设、家校联系和与学生的沟通引导上。

01智慧建设美丽、个性的班集体

边老师说作为一名班主任，首先当然是管理好整个班级。教育孩子需要创造一个好的环境。从一年级入学开始，边老师就以教室为载体建立班级文化。开学的时候，和家长一起布置好教室等候孩子们第二天来校，在气球上贴上每个孩子的照片，让孩子们自己寻找自己的照片。相信有趣和美好的开头一定会让孩子们更喜欢来校学习，边老师也希望孩子们在校的每一年都有一些别样的体验。

除了环境文化建设，关于班里的制度建设，边老师说班里的制度会让孩子们自己制定、讨论、投票、调整，尊重每个孩子的意见，让孩子们自己做班级的主人，让制度更有实效和执行力。根据每个学期孩子们的不同情况，还制定了一些不同的“小约定”伴着孩子们成长，比如“小组帮帮”“限定版个人才艺展”“课堂微讲堂”“事件说明书”等。

02智慧建立和谐的家校关系

班主任工作与孩子们关系最密切，但是与家长也是密不可分。能得到家长的信任和支持，班主任工作就会助力不少。在边老师眼中，班里每一位家长都很好沟通，虽然也有遇到过事情，有情绪需要解决的情况，但是只要换位思考一下，和家长的出发点一样，都是为了孩子，什么问题都能沟通和解决。

边老师自己也喜欢联系家长，她说有些家长虽然不常联系，但其实他们可能时刻观察着班集体，想了解孩子的情况。所以除了每学期末的家访，每学期开始前，边老师还会开展电访，提前与孩子们、家长交流一二，了解孩子们的状态。平时放学后，也常常能看到正在和家长联系的边老师。

03智慧建立与学生良好沟通交流的桥梁

边老师平常特别注意班级突发的有教育意义的代表性事件，她说在这样的事情中，每个孩子都可以从中获取新的情绪、经验和能量。边老师也特别重视各项活动的开展，她说在活动中孩子们能够学到课堂里学不到的东西。在活动中，能让孩子们学会怎么与别人相处，也能让不同的孩子有机会找到属于自己的自信。每个孩子都是一块璞玉，都是有可能成为翡翠的人才，不同的孩子需要不同的方式来发现他们的闪光点，除了学习、劳动等，在活动中发现是最重要的方式之一。

因此边老师在疫情期间，开设了班队课，数学实践活动课。也曾带领学生开展综合实践活动，所得成果获得了2018、2019年综合实践成果诸暨市二等奖、一等奖，绍兴一等奖。

边老师说，班主任工作就是陪伴孩子，发现孩子，没有尽头，永远可以做得更“细、实、活”，需要继续努力，不忘初心，积极探索，砥砺前行。

其实，除了边泽琪，弘毅小学还涌现了许多优秀教师。边老师是该校众多的优秀班主任之一，每位老师都和她一样用智慧“播洒阳光”，相信每一位孩子和老师，也都能“收获幸福”。

据了解，浙江省智慧班主任的评选由浙江省教育学会和浙江省实验学校研究会共同进行，在各地初评的基础上，每个地级市推选出2至3名候选人进入省级考评。省评委会组织专家对参评老师进行获奖资料汇总评价后，专家组到所在单位实地考察，察看候选人带领的班级环境，查阅班级文化资料，随机抽查班级学生进行个别访问，学生座谈会，召开教师座谈会，随机打家长电话了解班主任情况等综合评审得出。