诸暨市东和乡中心学校 竺建江

 

下一代是希望与力量，关心下一代的健康成长是我们的使命和责任，也是我们的荣光与力量。

一、多重身份，实在行动

1.利用自己还是在职教师，倾力做好教师的本职工作，在学校里进行关爱青少年知识能力心理工作。

2.利用自己是思政教师和诸暨市教体局党史宣讲员、诸暨市关工委宣讲团成员、家庭教育宣讲团成员、枫桥经验宣讲员、法润诸暨青苗普法宣讲员等多重身份进行关心下一代工作。2021年建党百年，在诸暨城东初中、东和乡中、乡小、暨阳街道中心学校、海亮初级中学、学勉中学、诸暨市第二中学、岭北镇中、暨阳初中、璜山工业职校、赵家中心学校、枫桥镇中等学校老师、学生、退教协会等进行宣讲30多场，反响强烈，效果很好。2021年7月，去新疆阿瓦提对全体小学思政教师进行宣讲；2021年8月赴浙江师范大学、温州大学等进行宣讲，对老师，为孩子讲述青春和力量的故事；2021年11月进行十九届六中全会精神宣讲。2021年7月，获诸暨市教体局优秀共产党员，2021年11月被评为绍兴市“六十佳宣讲员”。

2022年3月18日在绍兴文理学院马克思主义学院进行思政教师理论座谈会（3.18）精神宣讲。2022年5月27日在建团100周年庆祝活动现场，作为代表向与会青年团员和少先队员们进行励志讲述。2022年7月应邀去杭州余杭区良渚实验学校对年轻教师们宣讲。2022年10月11日，在诸暨市中共一大会址宣讲诸暨市红色爱国教育基地的革命历史；2022年10月15日与东和退休教师们共同庆祝二十大开幕，给老同志们讲述党的革命史、奋斗史、光荣史；2022年10月21日回嵊州黄泽中学母校对全体师生进行励志宣讲，为高三的学弟学妹们加油鼓劲，效果十分喜人；2022年10月党的二十大后，积极行动起来，宣传党的二十大精神，为教师、为学生、为未来行动。

3. 利用自己是诸暨市红十字会东和留守儿童队队长身份积极协助做好自己线和其他公益组织的留守儿童工作，把爱的关怀播洒于山区乡村。利用自己一直是诸暨市爱心蚂蚁公益服务社组织老成员的力量奔走于困境家族、为老人、为孩子送上点滴温暖和行动。

4. 利用自己是绍兴市人大代表，更高要求自己，细心研读关心下一代文件要求，着力为红色根脉、共同富裕、为中国梦的未来建设者思考出力。

二、体会感悟，使命光荣

关心下一代，幸福好几代。“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情”。如在做好党的二十大精神宣讲方面提一点自己的看法；面对学生——未来的接班人，我们一定要培养学生的国家意识，目标意识，担当意识，斗争意识，行动意识。我们宣讲要接地气、提士气、冒鲜气、添灵气、有生气！

1.语言接地气，宣讲有效度。讲学生话、说学生事，理论宣讲才能赢得人心。为了让学生宣讲入脑入心、管用有效，我们要努力从学生出发，这样学生才能知其然又知其所以然。

2.精神提士气，宣讲有强度。人是要有点精神的。我们在伟大新征程上，要直面问题和困难，敢打敢拼，又善作善成。斗争，是一种不服输的精神。遇到困难，不要轻易低头，而是积极努力地寻找破题的方法。我们发现学生中，总有畏难情绪，一遇到问题就叫苦连天。斗争也是一种不躺平的姿态。“斗争”意味着，有些事情，我们必须通过自己的努力，主动争取获得，而不能被动等待。因为学生的学习，知识的积累能力的增强就是不断斗争的过程。

3.案例冒鲜气，宣讲有温度。我们在吃透精神的基础上，结合学生学习生活中的鲜活案例，善用事实说话、用典型说话、用数字说话，切忌大概念、空道理，变说教为故事，变深奥为生动，才能春风化语、滋润心田。我们可以利用班级有班干部的案例开展教育，引导学生思考问题、分析问题、解决问题。

　　4.互动添灵气，宣讲有力度。互动化宣讲，简单地说就是在宣讲中台上台下要有互动，互动式的宣讲能够增强吸引力、感染力，让理论宣讲贴近现实、贴近学生，真正激发学生学习和回应理论的深厚兴趣。面对面把理论讲透、心贴心把政策说清、实打实把办法留下，在双向互动中倾听生声、收集生意、赢得生心；

5.未来有生气，宣讲有幸福度。我们的学生是中国特色社会主义伟大梦想实现的建设者、参与者、见证者、享受者。如在讲到推进中国式现代化，全面建成社会主义现代化强国，我们可以让学生明白2035年自己有多大，到本世纪中叶时自己约多少岁？有梦想就要有行动。希望学生们能真真切切、实实在在的读好书，学好知识，掌握本领，为梦想助力。因为一分部署、九分落实。千忙万忙，不抓落实都是白忙；千条万条，不去落实都是白条。蓝图绘就，接下来的功夫就体现在抓落实、出实效上，体现在实干苦干巧干上。