孩子的第一个叛逆期,怎么办
在人的一生中,会有几个逆反期,而儿童发展的第一逆反期,其年龄主要是3-4岁,因每个人发展的需要会有所提前或延后。其表现为幼儿要求行为活动自主和实现自我意志,反抗父母控制,这是发展中的正常现象。反抗的对象主要是父母,其次是其他养育者。
一、第一逆反期的发展性特点
1. 第一逆反期有其特殊的心理需求和行为表现
逆反期幼儿的心理需求在于:要实现自我意志,实现自我价值感,希望父母和亲近的他人接纳自己“我长大了”并“很能干”的“现实”。
逆反期幼儿的行为表现在于:要参与成人的生活活动,自以为别人能干的事自己也能干,并大胆付诸实际行动;自以为能干的或自己要做的事被成人代做,往往坚持退回原状态,自己重做;常常逆着父母的意愿,说“不”,并按自己的愿望说“我自己做”;喜欢听“你真棒”等表扬。
2. 第一逆反期是儿童心理发展的阶段性特点
在这之前婴儿处处依赖父母,父母紧密地控制儿童的行为,这是依赖和控制的平衡期。到了3岁左右,儿童的心理发展出现“跃入”新阶段的动力和趋向。这个时候,儿童的认知发展、语言发展和行为活动能力等都有了明显的进步,积累了一定的自身“心理资源”。这些心理资源构成进一步发展的驱动力,所以他们便跃跃欲试地趋向新的发展阶段。
二、父母因势利导、循循善诱地进行教育
向新的阶段跃进的发展势必对环境有新的要求,对原有的父母控制进行反抗,向父母进行挑战,要求主动,需要自主权,要求行动自由。父母如何应对儿童的表现,如何适应儿童的发展需要是众多家长面临的重要问题。
1. 父母要明确认识到第一逆反期是儿童心理发展的正常现象,并应积极而又理智地面对。
2. 父母要正确认识到第一逆反期的矛盾焦点,孩子出现超出自己实际发展水平的“长大感”,而父母对幼儿的“长大感”认识不足,应对不力,引起反抗。
3. 父母要因势利导、循循善诱地帮助儿童,知道儿童并创造条件,适宜地满足儿童的发展需求。
(1)最好的教育方式是通过游戏活动,特别是扮演社会角色的游戏活动,以满足他们参与社会生活活动的需要。
(2)培养并持之以恒地训练儿童的生活自理能力和力所能及的家务劳动能力,以体现他们“很能干”的价值感。
(3)了解儿童的特长和优势,创设条件,有针对性地培养认知方面的、艺术方面的或其他方面的才能,是儿童获得成就感。
(4)以民主型等良好教育方式,正确地选择、积极地引导,帮助儿童顺利度过人生这一重要转折期,为以后的发展奠定良好的基础。