日前，2024年绍兴市小学科学省教研课题暨第三届研学共同体成员主题研讨活动在诸暨市实验小学教育集团荷花小学举行。本次活动由绍兴市教育教学研究院承办，诸暨市教育研究中心、诸暨市实验小学教育集团协办。来自浙江省教育厅教研室的小学科学教研员姜卫英老师、绍兴市教育教学研究院陶成龙副院长，诸暨市小学科学教研员祝海丽老师以及省内各教研课题参与者、绍兴市各县区骨干教师共同参加了本次活动。

活动以“新课标背景下的小学科学教学与课题研究”的关键问题为主题，开展课例展示、教学点评以及课题研讨等活动。在课例展示环节，三位科学骨干教师分别展示了小学科学四年级至六年级的课堂教学。来自诸暨市实验小学教育集团荷花小学的周杭老师以诸暨特产香榧引入，带来了《斜面》课堂；新昌县南瑞实验学校的俞佳璐老师通过让学生们体验三种搬运方式，呈现了《运动和摩擦力》课堂；上虞区丰惠镇中心小学的戚调菊老师则引导学生探讨感官刺激与反应，展示了《身体的“联络员”》课堂。三位老师基于科学学科核心素养，设计了一系列聚焦真实意义探究的学习实践活动，引导学生深度发展科学思维。展示后，诸暨市小学科学教研员祝海丽老师结合三节课，从“问题、思维、迁移”角度进行了深入分析与评价。专题研训活动还安排一天时间开展课题研讨。由诸暨市弘毅小学楼和东老师、上虞区小学科学教研员朱钻飚老师围绕“思维型探究课题”这一主题展开了课题汇报和观点碰撞。两位专家就“思维型探究教学策略”“如何将思维可视化”“怎样将课题成果显性化”等问题进行了深入地研讨。

浙江省教育厅教研室小学科学教研员姜卫英老师指出，“思维型探究”课题研究能真正提高学生的探究实践能力、发展学生的科学思维。希望大家能始终立足学生的发展、时刻关注学生科学思维培养、慎重建立课堂模式，常思常新。本次专题研训活动具有较强的实用性和实践意义，为广大科学教师如何设计课堂活动、如何开展实践教学、如何进行课题研究提供了一定的参考与借鉴。