根据山下湖镇中心学校“砺沙成珠”教师素养润泽行动校本研学方案，为切实帮助全镇教师提升教科研能力，同时确保镇级教研重点项目的研究质量与效果，近日，学校特邀请浙江省特级教师、正高级教师何铁勇老师来校开展教科研重点项目专家入校诊断与提升活动，为部分教师的课题立项、研究、结题等工作进行指导。

何铁勇老师结合我镇部分教师课题，开设了以“课题方案设计的框架要义——以山下湖的几个课题方案为例”的主题报告。他指出在撰写课题时，要牢记课题报告评审“标题逻辑性、内容学术性、文本生动性、案例丰富性、成果有效性”等要求，另外课题报告在选题、立意、结构、撰写等方面都需要遵循严谨的治学风格，文本的美观性也需要关注。

随后，何老师结合课题报告中出现的问题，对课题报告中的文本设计、内容、标题的结构和要求、绘制研究图的注意点等多个方面展开详尽的讲解，并从课题标题的聚焦性、问题提炼的必要性、研究内容的层次性、实践策略的切实性等角度，为我镇教师课题研究答疑解惑。

学然后知不足，唯有学思结合，研学合一，方能日益精进。通过本次教科研重点项目专家入校诊断与提升活动，老师们对课题撰写要求有了更清晰的认知、更明确的方向。