诸暨市马剑镇中心学校
2025-04-10 17:13
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| 单位名称 | 诸暨市马剑镇中心学校 | 法定代表人 | 钱少妹 |
| 住所 | 诸暨市马剑镇马剑村120号 | ||
| 开办资金（万元） | 407.6 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 452.3 | 期末数（万元） | 407.6 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中，小学教育，促进基础教育发展，初中，小学学历教育（相关社会服务），实施成人教育，社区教育等。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330681737750041K | 举办单位 | 诸暨市教育体育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年，马剑镇中心学校党支部继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神。在市教体局党委的坚强领导下，全校师生紧密围绕“安全、质量”两大核心任务，凝心聚力，务实奋进，确保了校园的安全稳定，并实现了教育教学质量的显著提升，为学校的可持续发展注入了新的动力。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）以党组织领导的校长负责制为核心，增强党建引领认真贯彻落实党组织领导的校长负责制，确保党建工作与学校中心工作同部署、同落实，规范《马剑镇中心学校“三重一大”事项集体决策制度》，规范决策程序，对涉及干部人事、基建项目等重大问题和涉及教职工切身利益的重要事项都提交支委员会讨论决定，切实做到重大事项公开透明。适时调整党建工作领导小组，进一步明确工作职责和任务，对重点任务和工作责任分解细化、责任到人。（二）以开展党风廉政建设为抓手，夯实主体责任一是以党纪学习教育为主线，注重内外兼修。马剑镇中心学校党支部自2024年4月起，以学习《中国共产党纪律处分条例》为核心内容开展了党纪学习教育。通过集中学习与自主学习相结合、线上线下相融合等方式，使党员教师不仅加深了对党纪国法的理解，增强了遵守纪律的自觉性，还提升了职业道德修养和依法治教的能力，为营造风清气正的校园环境和推动学校各项事业的发展提供了强有力的思想保障。二是以党风廉政建设为抓手，夯实主体责任。持续开展师德师风警示教育，采取多种形式学习和解读《诸暨市师德师风负面清单》，签订师德承诺书，摸排师德师风问题线索。定期开展党风廉政分析会，总结取得成果，指出当前存在问题，提出可行整改措施。依托主题党日活动、书记上廉政党课等载体，督促全体党员干部提高自身“免疫力”，预防和杜绝腐败产生，营造廉洁从教，风清气正的育人环境。（三）以把握舆情防控为要点，抓实意识形态一是落实预防机制，强化舆情管控。进一步压实校园意识形态工作责任，牢牢掌握意识形态工作的主动权。制定中心学校舆情管理应急预案，加强重要节点和敏感时期的舆论监管。对重大决策及项目可能引发的舆情，及时进行收集、研判和处置，有效防范和化解潜在风险。二是掌控主要阵地，弘扬风清气正。重视校园环境的清廉人文建设，凸显其育人功能，密切关注师生在钉钉群、微信群和QQ群的动态，以弘扬社会主义核心价值观为根本要求，进行正向引导，确保正确的政治导向和价值取向，全力营造风清气正的校园氛围。（四）以落实人才培养工程为契机，打造务实队伍一是加强干部队伍建设。通过开展学校中层干部座谈会、青年干部读书会等活动，分享创新方法和实践成效，促进经验交流和共同进步。组织学校干部大讨论活动中，从“队伍建设”“质量提升举措”等多个角度深入探讨，集思广益。建立科学的干部考核评价体系，定期对干部的工作业绩进行评估，确保公平公正。通过以上措施，全面提升学校干部队伍的整体素质和管理水平，为学校的持续发展提供坚强的组织保障。二是培养青年教师成长。继续扎实推进“千里马”青年教师成长行动，促使青年教师加强学习，提升理论修养，加深专业理解，在不断持续学习的过程中夯实学识。通过组建研修团队、城乡教育共同体联盟、扎实开展校本教研，为青年教师搭建有效的成长平台，为打造优良师资队伍奠定了扎实的基础。（五）以规范教学常规管理为切入点，提升学生素养一是教育管理扎实有效。认真落实课程标准，努力实施精准教学，着重建设有效课堂，切实践行轻负高效。一年来，镇中加强过程管理，加强常规检查，关注课堂常态。通过听课看课堂，通过调查看常规，通过检测看质量。镇小以抓教学常规工作为主线，将不定期检查与随机抽查相结合，及时反馈，提高常规管理效益。不断完善教职工月考核、学年考核及班主任工作考核细则，使学校管理更精细更科学。二是教学质量稳步提升。坚持以教学为中心，以质量为根本，开展向“课堂要质量”的校本培训活动，以打造“高效课堂”为目标，努力提高教学效率与学习效能，实现“轻负高质”。积极做好优秀生培养和后30%学生的帮扶工作，促使学生整体成绩提高。经全体师生不懈努力，中小学整体教学质量显著提升。三是德育工作成效明显。通过小微提升项目《党建引领乡村研学，校社联手共育新人》的实施，学生在实践中、体验中成长，对自己更自信，对学校认可度更高，社会责任感更强。马剑镇中、马剑镇小均被评为2023学年中小学德育工作绩效考核优秀等级学校。（六）以“时时放心不下”的责任感驱动，守护平安校园安全工作千头万绪，总结起来就8个字：重在平时，贵在坚持。一年来，全镇各校园以“时时放心不下”的责任感，“事事落实到位”的使命感，思想上紧绷“弦”，行动上铆足“劲”，责任上压到“底”，常抓安全教育，落实隐患排查，丰富各类活动促进心理健康，通过定期安全工作自查巡查、地震疏散演练、消防演练、反恐防暴演练等活动，及时发现和整改安全隐患，真正把建设“枫桥式”平安校园各项工作落到实处，提高了全体师生对平安校园的认识，增强了师生的安全防范意识和自救自护能力。一年来，全镇各校未发生重大安全事故，学校平安稳定。这一年来，我校重视抓党建引领，持续立足青年教师、关注优秀教师，继续深化“千里马”青年教师成长行动，提升青年教师专业素养。在2024年论文评比中，我校一等奖2人，二等奖4人，三等奖7人；在课堂教学比武中，我校一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人；在诸暨市教师学科专业素养大比武中，我镇36人参赛，17人获AB等，AB等获奖率47.2%，其中二等奖1人，三等奖2人；一位老师被评为市教坛新秀；教师的成长也带动了学生的成长。2024年中考，马剑镇中参考人数54人，上诸暨中学分数线1人，草塔牌头高中14人（占比25.9%），公办高中35人（占比64.8%），普高控制线41人(75.9%)。与七年级时（排名27名）相比进步16位（排名11名）。全市质量考核得分92.33，位列第8名。班子成员重视个人业务能力提升，2024年度均在一线担任语文、数学、科学等主课。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1.党建理论与实践融合有差距。党员教师过于注重日常教学工作，而忽视了党建理论学习的重要性，未能充分发挥党建的引领优势和组织优势，缺乏在教育教学实践中的有效应用。2.学科教师之间不平衡。因公开竞聘型教师和行政指令型教师调动，近三年马剑外调的教师达20多位，大量优秀青年教师调入城区学校，导致本镇现有教师学科不平衡，全镇现在无美术专职教师，缺少音乐专职教师，对体艺活动的正常开展有着较大的阻碍。3.党员发展工作有所欠缺。因学校学生数缩减，教师超编，优秀青年教师逐年减少，目前入党积极分子储备人员少，教师入党意愿不强，后续发展党员的力量有所欠缺。 | ||
| 四、下一步打算 | 针对存在问题，结合本镇实际，2025年我们将着重抓好以下工作：1.加强党建理论与实践的融合。一是提高思想认识，通过专题党课、主题党日等形式，增强党员教师对党建理论重要性的认识。二是设立“党建+教学”项目，鼓励党员教师在备课、授课、评课等环节中融入党建元素，发挥模范带头作用。2.培养跨学科的全科教师。通过专业发展培训，将不同学科的知识相互联系，形成综合的教学策略。通过实践教学经验，帮助教师在实际操作中学习如何整合多学科知识，解决实际问题。通过团队协作，鼓励不同学科背景的教师共同备课、互相听课、共同评估学生的学习成果，建立跨学科教学团队。通过技术支持与资源建设，利用数字化工具和资源，给教师提供技术支持，培养一定量的跨学科教师。3.加强党建引领促进提质增效。一是做好党的宣传教育工作，促使青年教师积极向党组织靠拢，为后续发展党员储备力量。二是不断加强党建履职督查，定期和不定期对学校教育教学、安全、后勤等工作进行自查督查，及时发现问题、整改隐患，促进教学质量提升、管理服务到位。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 《事业单位法人证书》有效期至2029年9月2日 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||