诸暨市陶朱街道中心学校
2025-04-11 02:34
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信息来源：事业单位年报公示
| 单位名称 | 诸暨市陶朱街道中心学校 | 法定代表人 | 袁志钢 |
| 住所 | 诸暨市陶朱街道詹家山北路51号 | ||
| 开办资金（万元） | 7029 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 8013 | 期末数（万元） | 7641 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中、小学教育，促进基础教育发展，初中、小学学历教育（相关社会服务）实施成人教育、社区教育等 | ||
| 统一社会信用代码 | 123306814714809606 | 举办单位 | 诸暨市教育体育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，陶朱街道中心学校秉承可持续发展的理念，坚定不移地坚持党的全面领导，不断在管理提效、安全提级、师资提能、教学提质、学校提品上再求新突破，交出了一张有温度、有质感、有情怀的年度答卷。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、坚持“一以贯之”，党建引领激活“新动能” 一是强化责任担当。完善党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责的领导机制，将陶朱教育工作列入党政重要议事日程，凡涉及学校发展和改革的重大问题，涉及关系教职工切身利益的大事，涉及重大基建维修、经费开支都经过集体研究议定。2024年度组织25次党委班子集体讨论，加强“三重一大”决策过程管控。抓实主题教育，坚持不懈强化理论武装，把主题教育作为党组会会议的“第一议题”，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。二是发挥星火效应。中心学校全力推动干部“干”的力量，每月实行“校长研讨会”，本年度对校长例会作两大改进，从事务性分享到管理策略主题性思考，组织了“抓薄弱 提质量”、“细节管理”等7次主题论；把会议从固定点改成会议开到校点去，本年度通过跨湖幼儿园、三都小学等办学实地参观和经验介绍，从听得到上升到看得见，在现场中促进兄弟学校的互学互鉴；全力做好“干部培养”，通过干部读书会、实践操练培训等提升引领力；通过中层干部量化考核，树立中层干部的榜样性。 三是深化党风廉政建设。坚持全面从严治党，以刀刃向内的决心和勇气抓严抓实清廉陶朱建设。在下校督查或学校内部自检过程中，针对教师中存在的一些不良现象，坚决严查严办，绝不姑息；严防廉政风险点，2024年度，推荐市级先进、教坛新秀、学科带头人、中、高级职称推荐等，关系到教师切身利益的，都用数据说话，所有过程面对面打分，点对点签名确认。二、聚焦“两个核心”，质量安全迈出“新步伐”我们紧紧抓住“质量”“安全”两大核心工作。一是抓好教学质量，严把常规关。通过书记、校长推门听课、街道巡课制度，对全体教师进行日常上课、备课改作等集中检查和日常巡查，聚焦问题反馈，有整改有实效；以多种形式开展质量复盘研讨会，不断为提高质量群策群力。2024年陶朱初中中考成绩稳中有升，诸暨中学录取13人，上草塔、牌头分数线62人，上公办普高分数线210人（上线率达61.2%）。二是抓好安全防护，严把日常关。少一起校园安全事故，就多一个幸福家庭，就多一份教书育人的时间精力。答好安全稳定这道必答题，事关陶朱教育高质量发展的成败。我们推动形成了“工作统筹一盘棋、安全防控一张网、责任落实一条心”的良好格局。本年度，深入开展“食品安全”“安保素养提升”“安全意外规范化处理”等专项行动；安全隐患排查实行常态化、拉网式相结合；安全教育多渠道、多角度相结合；安全应急疏散演练常态化、实战化相结合，极力维护陶朱教育的大局稳定。三、牵动“三驾马车”，教师专业跨越“新高度”中心学校以打造名优师资为目标，不断加大骨干教师培养力度，打造“党委为保障”、“团队做导航”、“学校深打磨”的“三驾马车”，协同发力，实现骨干教师“质和量”双提升的良好态势。一是党委保障，中心学校为街道研修团队日常研修提供充足的教育教学资源和资金，为街道全体教师提供了专业阅读书籍，请进专家进行引领，为教师发展提供强而有力的支撑。二是团队导航，针对不同层次、不同阶段教师开展各种研讨活动。先后举办新入职教师入门培训、青年教师素能提升培训、科研素能培训。在莫国夫、李国娟、寿涛等专家指导下，推行导师制学科团队建设，全面提升教师的专业技能。三是学校打磨，各校建立教师专业成长计划，夯实校本教研，例如西湖小学的教研组卷入式主题教研活动、明德小学融合性主题教研、陶朱小学青年教师课堂研讨、锦城幼教“伙伴”课程建设、陶朱幼儿园“循证式”园本教研等等，点对点打磨教师业务素养。本年度，我们的专业成绩、骨干教师“质和量”实现双提升。例如在教师专业教师素养大比武中，86位教师A等，136位教师B等，A等比例为21.6 %，B等比例为34.17%，AB比例走在同等学校前列，特别是我们幼儿园，远远超过同类学校；优质课级别越来越高，明德小学陈敏浈获浙江省小学信息科技优质课二等奖；明德小学孟伟丽获绍兴市小学道德与法治优质课一等奖；加入绍兴市级名师工作室的成员越来越多，9位教师新加入绍兴市名师工作室；高层次人才越来越多，1位教师获全国优秀教师称号，3位教师分获浙派名师对象和绍兴市名师，学科带头人也已从诸暨市推到绍兴市，5位教师评为诸暨市教坛新秀，正高级教师已形成后备力量。四、瞄准“四项工程”，办学行为展现“新风貌”我们继续优化陶朱办学行为，落实“放心食堂”、“基础建设”、“创优工程”、“幸福工程”等4项工程。一是打造“放心食堂”，改进设施设备，为7所学校安装洗碗机和消毒设备，加强食材验收、营养均衡，持续实施家长、干部陪餐的监督机制，精心打造让学生欢心、家长安心、社会放心的优质食堂，特别像今年我们的陶朱初中食堂，有了质的改观，又比如我们明德小学营养师的介入，陶朱小学粗细粮的搭配，都是把师生舌尖上的安全放在心上。二是改善“基础设施”，暑期我们投入380万元资金，进行陶朱初中、跨湖幼儿园争创提升工程，西湖小学、明德小学进行食堂改造、三都小学铝合金门窗、城西小学球场、网络设备、唐山完小地面、围墙维修等等改造，全面改善办学条件。三是推进“创优工程”：第一“优”是顺利完成明德小学、陶朱初中省现代化学校、跨湖幼儿园省一级幼儿园、贝贝幼儿园省二级争创，并获得高度赞扬，一年内4所学校高级别争创成功，实属不易；第二“优”是对标一流，以高配置、高要求，走好尚学幼儿园的开局之年；第三“优”，是学校发展各有突破：例如我们学科类市级的活动从只是一个场地提供者的“承办”方跃升到街道教师参与、展示的主办方；例如西湖小学阅读工程从市级到国家级，实现大满贯；明德小学积极破解教师的成长路径，教师专业成长有质的飞跃；三都小学的体育特色从篮球的一枝独秀，到武术操、体测等全面开花；四是坚固“幸福工程”，通过工会慰问、人文关怀假、温馨办公室、“爱心早、晚餐”、街道拔河、气排球体艺活动，提升教师幸福指数。五、紧扣“五育并举”，立德树人再上“新台阶” 一是德育为先，陶朱思政教育研究走在全市前列，楼秀萍特级教师带领的西湖、陶朱、城西小学思政教师，加入绍兴市思政联盟，打磨了省二等奖、绍兴市一等奖的思政金课，向全市作了9场思政主题报告，把陶朱思政研究向全市推广，并作为全市5所学校之一，列入市重点调研对象。少先队建设脱颖而出，在市少先队礼仪、阵地评比中获奖41个，其中一等奖13个，二等奖13个，三等奖15个，陶朱街道中心学校荣获优秀组织奖，站在全市一流梯队。二是体育为本，体育作为陶朱其中一项品牌打造，可以说是“百花齐放，各展风采”。体育运动有热度：各校始终以抓身体素质为本，落实每天运动一小时；街道以小篮赛、乒乓球赛、体测持续激发运动的热情。体育训练有态度：为培养特长生，我们的体训队持之以恒，每天坚持二次集训。在2024年度各类体育比赛中，陶朱有着傲人的成绩单：在市小学生篮球赛中，2个冠军，7个一等奖，6个二、三等奖；在绍兴市篮球锦标赛中，西湖小学获得女子丙组、丁组2个第一名、一个第二名；在“中国小学生篮球联赛”浙江赛区中，陶朱小学荣获“校园混合组”冠军；在市运会中，陶朱联合队一等奖，西湖小学二等奖，陶朱初中、陶朱小学获三等奖；在诸暨市体质健康测试中，陶朱中心学校小学段连续两年居全市前五位，除了两个直属学校，中心学校级别只有我们陶朱能保持这样的好成绩；另外像陶朱小学的足球、三都小学的武术、明德小学的攀岩都有不俗表现。三是我们的艺术教育也跻身于全市第一梯队。在诸暨市第二十四届艺术节中获奖71项，陶朱参赛8个集体节目，其中一等奖3个，二等奖4个，三等奖1个。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 学校之间教育发展不够均衡，教师资源不够平衡，在保障学生身心健康方面仍需要努力。 | ||
| 四、下一步打算 | 进一步均衡教育资源，促进教师流动，保障学生健康发展。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年08月14日，完成事业单位法人证书换领。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||