诸暨技师学院
2025-04-11 02:34
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信息来源：事业单位年报公示
| 单位名称 | 诸暨技师学院 | 法定代表人 | 俞杭明 |
| 住所 | 诸暨市暨阳街道育才路1号 | ||
| 开办资金（万元） | 1035.00 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 1227.49 | 期末数（万元） | 1232.97 |
| 宗旨和业务范围 | 学校为集教学、实训、职业培训、课程开发、教育科研、职业技能鉴定等多功能于一体的综合性职业教育院校，主要培养技师、中高级技工等技能型人才。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330681471480530C | 举办单位 | 诸暨市人力资源和社会保障局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在人力资源和社会保障局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）诸暨技师学院严格按照本单位章程执行各项活动。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展了以下活动：1.在党建工作方面，我校严格落实党组织领导的校长负责制，进一步推动党建与学校中心工作的融合共促。凡属重大问题均由党委会议集体讨论决定，党委班子成员根据集体的决定和分工，切实履行职责。书记与校长做到了分工明确，任务清楚，各司其职，各担其责。党委班子成员做到了联席不分席，联手不推手，连心不离心。进一步发挥党建在产教融合、人才培养方面的引领作用，2024年8月我校的专业二部党支部与浙江经贸职业技术学院商务智能学院电子商务党支部建立了“党建联建单位”。2024年11月，我校的《匠心育人，党建引领“一站式”四特学生社区建设》获评诸暨市学校党建“小微提升”优胜项目。2.在德育管理方面，借助“枫桥经验”与“贤文化”深度融合的培训模式，积极锻造一支吃苦耐劳、富有实效的团员干部、学生干部队伍。德育处构建了全员参与的德育管理体系，进一步创新推广贤文化、学分制、教寝室7S管理、文明就餐管理等德育举措，实现了对各时段和各区域的全方位有效管控，确保了校园的整体安全与稳定。在“绍兴市励志少年”、“炉峰慈联天天向上”项目评选中，我校的倪嘉乐同学荣获“绍兴市励志少年提名奖”，获得1万元奖金，有10名同学荣获“炉峰慈联天天向上”奖学金。通过美化绿化校园，推进文明校园建设，积极打造花园式校园，我校于2024年12月被诸暨市教体局评为第二批“清洁整齐校园”。3.在师资建设方面，我校以国家“双高计划”建设为切点，不断打造高水平“双师型”教师队伍，全面提升教师能力和水平。148名在编教师，包括130名专业课、14名公共课、4名文化课教师通过了近期的省“双师型”认定，其中“双师型”高级112人、中级24人。硕士生教师19人，占专任教师的7%；髙级职称108人，占专任教师的40%。40位教师考取了心理健康B证，教师参与的6本教材出版，2个课题省级立项，7个课题市级立项，2个课题县级立项，3个省级课题结题。14篇论文在省级刊物发表，3篇论文在绍兴市级获奖。有36位教师被授予各类荣誉称号，其中宣国强老师被评为浙江工匠及正高级讲师，成为诸暨市职教系统第一位正高级，宋海军老师被评为绍兴市第十三届教坛新秀。168人次教师荣获105个奖项，其中省级一等奖2项，省级二等奖4项，省级三等奖9项，绍兴市级一等奖14项。获奖以青年教师居多，其中楼佳欢老师荣获浙江省互联网营销师职业技能竞赛一等奖；汪曌君团队荣获省中职教师职业能力大赛团体二等奖；蒋露媛团队荣获省中职教师职业能力大赛团体三等奖，于杰老师荣获省技工院校烹饪专业“工学一体化”教学技能竞赛三等奖。4.在专业建设方面，继省教育厅“双高”项目获评良好等级之后，本学年我校对省人社厅“双高”专业群项目进行集中办公自查自评自纠，充分酝酿材料，迎接考核。在此非常感谢闵华伟、胡航玮、宋海军、翁丹芳、楼迪、郦立、俞琼超、宣磊、徐杭锋、卢伟杰、钟科滨、钱巨锋、赵金毅等项目组成员，特别是闵华伟、胡航玮两位教研组长。本学年，实训大楼进行了部分调整优化，升级改造了美术画室、计算机房、电工综合实训室、工业机器人等多间实训室。2025年1月，我校的数控加工专业被浙江省人社厅评为省第一批技工院校特色（培育）专业。5.在技能或学科竞赛方面，我校强化技能实训和创新创业教育，锻造“品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康”的高技能人才。2024年毕业生1100余人，95%考取了中级、高级技能等级证书。400余人直接就业，其中16人自主创业，经营电商网店、直播带货、特色美食店等，个别学生已崭露头角。196人次学生获158个奖项，其中国家级二等奖4人，省级二等奖4项，省级三等奖15项，绍兴市级一等奖16项。其中楼俊杰、俞思诚、冯杭棐、冯彦博四人分获全国智能制造虚拟方针打算浙江省选拔赛银牌（指导老师：宋海军），姚宇栋同学荣获浙江省中职学校技能大赛焊接技术项目二等奖（指导老师：余斌）。我校还荣获绍兴市第40届青少年科创大赛“优秀组织单位奖”。6.在教学管理方面，学校加强了教师考勤、课堂教学、集中备课等教学环节的检查督促，效果明显。同时积极推进对学生的综合评价考核，强化技能教学，持续推进工学一体化的课程建设。2024年6月职教高考中，我校497人上线，其中本科25人。进入全省前100名4人，其中周承锋名列电商专业全省第三。2024年11月，有576名高三学生参加技能高考，通过575人，通过率为99.83%。在2024年的国家体质测试中，我校学生团队荣获绍兴市中职学校第三名。在2024年浙江省高校新生体质测试中，我校的毕业生团队在全省200多所职校中荣获第25名。7.在校企合作方面，我校与浙江经贸职业技术学院、浙江长生鸟健康科技有限公司共同建立了区域中高职一体化人才培养改革合作机制；同时，我校被确定为全国智慧物流与供应链行业产教融合共同体理事单位。我校继续与万风、盾安、全兴、凯达等企业开展“企业新型学徒制”高级工培训，新增宁巍、天洁、兆山等新型学徒制高级工班，在学高级工培训人数达到1216人次。我校与诸暨市的宁巍科技、纵驰环境、兆山电器、同方置业签订了中级工企业新型学徒制合作协议，涉及283名企业员工。在顺利完成与万风商贸的第一期企业新型学徒制118人的培训后，2024年12月，我校与万风集团达成了新一轮的企业新型学徒制合作意向。8.在社会培训方面，2024年度面向企业职工、农村转移劳动力、失业人员、转岗职工等人群，我校的区域经济研究室开展职业技能、职业资格、道路运输从业资格、SYB创业培训、养老护理、双证制等项目培训，共计6000多人次，积极响应了“提标准、广人群、拓载体、求实效”的培训要求，发挥了中职学校在社会培训中的主阵地作用，社会效果显现。我校的鉴定办开展职业技能等级认定24批次，2065人次，涉及电工、婴幼儿发展引导员、养老护理员等11个工种。我校的诸暨市成教中心完成双证制学历培训409人，完成职业教育培训531人，同时与天洁集团采用“企校双制、工学一体”的模式，开展了焊接一线高技能人才的培训教育。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1.国际交流还需深入探索虽然，我校与意大利、澳大利亚、韩国等国的文化教育团体搭建了交流学习平台，但无论是从学校层面还是学生交流层面，国际间的文化合作交流仍未达到理想的效果。我们需要进一步借助对外交流与合作办学的平台，积极参与“一带一路”的伟大建设之中，紧跟时代步伐，加强国际交流，进一步提升办学水准。2.产教融合还未达成“步调一致”现在的校企合作确实存在一些明显的问题。一是大多数情况下存在“学校热，企业冷”的问题。以教育为职能的学校和追求利润最大化的企业之间，确实存在着一定的矛盾。至少有三大难点：一是企业的生产与学生实训之间的矛盾。企业希望自主生产的时间越多越好，而学校当然希望学生上机操作的时间越多越好；二是企业希望生产过程中，合格率高越好，而学生都是生手，上机操作，易出次品：三是学生的人数与设备数量之间的矛盾。同时职校对企业掌握的信息是不全的，因而教学内容与企业的岗位需求之间往往存在脱节的现象，结果是既浪费了教育资源，培养出来的人又跟企业的需要不对口。 | ||
| 四、下一步打算 | 1.发展布局方面，要积极争取市委市政府的支持，筹划纳入高等学校序列。诸暨技师学院占地面积250亩，校内实训基地面积3万平方米，结合在校生人数4293人(其中技工系列2241人、高技段1239人),在当前情况下校园面积已显得捉衿见肘，教室、寝室、实训场地、运动场地、食堂，都基本处于饱和状态。为了实现万人技师学院的目标，为了创建省一流技师学院、国家一流技师学院，亟需对我校进行扩建或新建校区，从而为学校纳入高等学校序列的远期目标保驾护航。2.师资队伍方面，要不断提升专业教师的“一体化”教学能力和师资规模。近年来，我校通过校园招聘的模式，不断加大对高层次技能型人才的引进力度，特别注重对专业技能的考核，但是能掌握高技能并具有企业实践经验的工学一体化专业教师依然非常紧缺。我校将按照“高技能+高学历”标准，优化人才引进程序，完善师资队伍结构，建立建强师资领军队伍。建立、引进各类技能大师工作室，充分发挥大师的传、帮、带作用，做好梯队建设。专业教师既能开展专业理论教学，又能指导学生实训。专业教师不仅需要技师、高级技师的等级证书，还要具有行业企业的工作经历，一体化教师要达到90%。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||