徐航锋委员：

您提出的关于加强青少年爱国主义教育，进一步夯实本土人才培养基础问题的提案（第72号）收悉，现答复如下：

一、总体情况

您的提案聚焦青少年群体，从价值观塑造、本土文化传承、教育实践创新等多维度提出建议，具有很强的前瞻性和针对性。提案中提出的“加强战略规划”“挖掘本土资源”“营造教育氛围”“深化社会实践”等举措，与《新时代爱国主义教育实施纲要》及我市“十四五”教育发展规划高度契合，为优化青少年思想道德建设工作提供了重要参考。

二、已开展的工作及成效

近年来，我市始终将青少年爱国主义教育作为培根铸魂的基础工程，重点推进以下工作：

（一）课程思政与本土文化融合

我们积极鼓励教师深入挖掘诸暨本土红色资源的文化育人价值，将宣侠父故居、枫桥经验陈列馆等红色地标转化为“思政课堂”教学素材，同时在语文、历史等学科中嵌入本土文化元素，例如通过诗词赏析延伸至基层治理智慧，或在历史课中专题讲授宣侠父等革命先驱的斗争历程，实现知识传授与价值引领的统一。

（二）主题活动与实践平台搭建

我们积极落实“扣好人生第一粒扣子”主题教育，开展“红色研学”“志愿服务”等活动，宣传时代楷模、身边榜样（优秀师生、优秀校友），发挥示范作用。每年开展“清明祭英烈”“童心向党”等系列活动，依托枫桥经验陈列馆、米果果小镇、赵家香榧林等资源打造爱国主义教育基地，开展“小小讲解员”“非遗传承”等实践活动，打造了行走的研学大思政课堂。2024年累计组织学生参观革命遗址、纪念馆超10万余人次，极大地提升了学生的爱国情怀和社会认知，完成了对本土革命历史的深度探究。

（三）校园文化建设与氛围营造

全市中小学常态化开展“国旗下讲话”“经典诵读”等活动，通过对老科学家、老战士、道德模范事迹的宣讲，激发学生的民族情、爱国情，活动覆盖率达100%。部分学校还在校园内设置“爱国人物墙”“家乡成就展”等，利用电子屏滚动播放爱国主义宣传片。

（四）家校社协同育人机制

联合社区、家庭开展“亲子共读红色家书”“公益服务实践”等活动，构建“学校主导、家庭配合、社会支持”的 “家校社”协同育人模式。同时，通过家长会、家长学校、家访、线上平台等，引导家长重视并参与学生思政教育，并积极与社区、爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等研学实践、共建共育。

青少年是国家的未来、民族的希望。我们将以您的提案为契机，持续深化爱国主义教育内涵，创新教育形式，努力培养一批“胸怀祖国、情系家乡”的新时代本土人才。恳请继续关注和支持我市教育工作，多提宝贵意见！